20 年前 - 兩次評量的課程內容是不同的學習單元 用成績的加減來看孩子是否進步或退步 有點不恰當 換言之 把期末評量數學紙筆測驗所得到的結果"87"這個數字 若我們拿去和期中評量的分數做比較 就測驗的理論而言是沒有什麼意義的
20 年前 -
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