當前所有針對教改的理想主張，都敵不過文憑家長上有政策下有對策的靈活手法，甚至進一步闡述著希望孩子有自己選擇讀什麼學校、選擇自己未來的美好主張，其實也只能在晚上睡覺後在夢中看到而已。
17 年前 - 當前所有針對教改的理想主張，都敵不過文憑家長上有政策下有對策的靈活手法，甚至進一步闡述著希望孩子有自己選擇讀什麼學校、選擇自己未來的美好主張，其實也只能在晚上睡覺後在夢中看到而已。
甲：「最近天氣多變化，容易流感」 乙：「對呀，我兒子前幾天才重感冒，一直咳咳咳」 乙的兒子：「得流感會死掉耶」 （啪～～～） 乙：「前幾天你媽媽不是才告訴你不要亂講人家死嗎？
17 年前 - 甲：「最近天氣多變化，容易流感」 乙：「對呀，我兒子前幾天才重感冒，一直咳咳咳」 乙的兒子：「得流感會死掉耶」 （啪～～～） 乙：「前幾天你媽媽不是才告訴你不要亂講人家死嗎？
小狗汪汪在公園裡走來走去， 牠四處聞啊聞的， 究竟是在找什麼呢？ 原來， 汪汪是要找朵花當禮物送給媽媽， 「明天是媽媽的生日，我一定要找到一朵最漂亮的花！」
17 年前 - 小狗汪汪在公園裡走來走去， 牠四處聞啊聞的， 究竟是在找什麼呢？ 原來， 汪汪是要找朵花當禮物送給媽媽， 「明天是媽媽的生日，我一定要找到一朵最漂亮的花！」
我想大約自五年級後段開始的父母，都會面臨一個問題：自我與犧牲奉獻兩者間的衝突。後者當然是指照顧小孩而言。
17 年前 - 我想大約自五年級後段開始的父母，都會面臨一個問題：自我與犧牲奉獻兩者間的衝突。後者當然是指照顧小孩而言。
坐在沙發上看著聖誕樹，覺得有一種溫馨。那不是因為聖誕節這個典故而來的溫馨，也不是因為冬天外頭冷家裡溫暖。其實，從兒子開始佈置聖誕樹那年好像就開始了，只是，我是剛剛才知道是怎麼回事。
17 年前 - 坐在沙發上看著聖誕樹，覺得有一種溫馨。那不是因為聖誕節這個典故而來的溫馨，也不是因為冬天外頭冷家裡溫暖。其實，從兒子開始佈置聖誕樹那年好像就開始了，只是，我是剛剛才知道是怎麼回事。
小學裡，有「生活」，沒有「生活與倫理」課本，民間忠孝節義、教忠、教孝的故事好像只有在課外「閱讀測驗」看得到的頻率才比較高，既然不被體制內所認定，也無外乎「強欺弱」、「人吃人」的世界變得好似理所當然
繼上次針對那份同意書做出回應後，很快地收到班導的意見。「覺得有點小小的『失望』，因為我深深覺得上資源班對他會有幫助的」「未特別反應家長是因他的『特殊反應』已成了『常態』，所以未做特別報告」
12/5班導H老師親自跟兒子出校門，並暗示聯絡簿裡有份通知書，當時在校門口不甚方便閱讀，故於回家後才處理，並回給老師以下這封信：
17 年前 - 12/5班導H老師親自跟兒子出校門，並暗示聯絡簿裡有份通知書，當時在校門口不甚方便閱讀，故於回家後才處理，並回給老師以下這封信：
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