14 年前 - 「母親」角色代表的定義因人而異，對多數人而言她是你的媽媽、但她可能是你的收養者、她可能是姐代母職的姊姊、她甚至可能是辛苦教養照顧你的單親爸爸，這些人都值得我們在這天給予祝福，那怕是一句「謝謝」。
14 年前 - 「愛的教育」不只是泛指父母對孩子單方面的教養態度和方式，也應該是父母要教孩子怎麼樣愛父母、怎麼樣照顧父母。讓孩子學會愛我們、有機會照顧我們，孩子不只是賦予愛的接收者。
14 年前 - 看著茶山房肥皂工廠的實際生產線，五十幾的年歲附予它層層的歷史面貌，以及滿滿的盛衰故事與文化內涵，聽解說員解說（這小帥哥解說的相當詳細），就像現場看到、聽到、進入到電視中活生生的Discovery節目呢。
14 年前 - 因為王建民的大樹性格和我們的見林不見樹，一旦看到原來大樹也會受挫，向來堅毅諒直的形象絕對受到比一般程度更嚴重的打擊，雖然我相信人生有高潮、低潮相伴，但我們真的要求每個人的形象都如此完美？我們真的需要訂出我們的孩子人生要100分的高標準嗎？
14 年前 - 嚴厲或要求高的老師當然可以讓孩子基礎打的穩，不過如果教學太嚴厲，也容易讓孩子還沒喜歡音樂就討厭去學琴。 花了錢沒學到音樂不打緊，如果花了學費還讓孩子排斥音樂，那就不只是冤大頭能描述的遺憾了。
14 年前 - 我們無法預測自己的父母（或自己）何時遇到重大病痛、是否繼續急救的抉擇，我也知道這對多數家人都是禁忌，連想都不能想，遑論談。 但還是想提醒，這是我們必須面對且深思的課題，因為不管我們如何愛我們的親朋摯愛們，每個人都有走下舞台落幕的一日。
14 年前 - 教養絕對是父母的責任，疼愛孩子才是阿公阿嬤的「特權」，讓孩子有機會體驗老一輩人的生活經驗和古早故事，這些都是我們無法提供、又最真實的生命內涵，因此應該容許孩子和阿公阿嬤有「特殊互動」的情境和模式。
14 年前 - 依照現行教育體制信奉的「結果論」，精通某樂器才是王道，不過我一向是過程論而非結果論者，小孩在學音樂的過程中，順勢培養欣賞音樂的能力，例如學鋼琴的過程也是一種自我要求的訓練，如果彈好曲子也是自我信心的實踐，過程的酸甜苦都值得體驗，至於結果就各自造化。
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