讀著「蛋糕學校」，想起一些孩子。這樣的故事讓我們（家長與老師）重新思考應該給孩子怎樣的教育呢？
國小教育學程的數學教育專門科目明顯不足，為確保國小數學教育品質，建議國小教師資格檢定加考數學，目前共識很高，如果順利，民國101年即可實施。
一一○年時，大專招生缺額仍將高達七．一萬人。立委擔心，這十二年內，國內恐怕有六十所大學倒閉，情勢相當嚴峻。
費雪問索瑞：「你知道哪一天是萬聖節嗎？」
我心裡閃過的念頭是：我連聖誕節都不過了，哪知道哪一天是萬聖節呢？我們知道有萬聖節是從達達讀幼稚園大班那一年，園方舉辦了萬聖節活動，我才知道有這一個節日。所以...
以帶領孩童領略「閱讀之美」為主軸，台北縣縣政府費時一年編撰《白話文教學補充教材》，這套教材將免費提供全縣國小孩童使用，期望弭平城鄉學習差異，減輕家長負擔
欣賞生命和肯定自我之後，師長更要教導孩子，如何用積極樂觀的態度，面對這多變的社會？如何在多元的環境裡，找到真正需要的、分辨何為盲從？
有左看，還有右看喔～～要求12年國教，乃至於要求16年的包括高等教育之教育公共化，不僅符合社會公義價值，而且也符合社會效益。公義與效益，在教育公共化的議題訴求上，不僅完全沒有衝突，而且是相輔相成。
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