欣賞生命和肯定自我之後，師長更要教導孩子，如何用積極樂觀的態度，面對這多變的社會？如何在多元的環境裡，找到真正需要的、分辨何為盲從？
感覺上我們是互相鼓勵的棋友，也是互相競爭的對手。他常常參加比賽，進步很快，一下子就升到二段，我開玩笑說：「你不要跑得太快！我快要追不上你了喔！」他依舊靦腆地笑一笑。
有左看，還有右看喔～～要求12年國教，乃至於要求16年的包括高等教育之教育公共化，不僅符合社會公義價值，而且也符合社會效益。公義與效益，在教育公共化的議題訴求上，不僅完全沒有衝突，而且是相輔相成。
沒有罪惡感，可能來自沒有是非觀念，不知道什麼是對的，什麼是錯的。不會在做錯事情時，適時而適當地表達歉意。要先說對不起，再來討論你是故意的，還是不小心的。不小心的，無心之過，當然必須道歉；若是故意的，更...
全國各地家長大喊「免試、優質、快樂、競爭力」、「救救下一代」、「我要優質12年國教」，希望孩子不要在考試中渡過童年、不要靠在校成績入學，要求教育部廢除基測、讓孩子免試上高中職。
科學本質就是對分工的特定領域專注而深入；但在科學分工下，若學校教育也比照切割，則學生所學也會傾向窄化、集中。
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