沒有罪惡感，可能來自沒有是非觀念，不知道什麼是對的，什麼是錯的。不會在做錯事情時，適時而適當地表達歉意。要先說對不起，再來討論你是故意的，還是不小心的。不小心的，無心之過，當然必須道歉；若是故意的，更...
全國各地家長大喊「免試、優質、快樂、競爭力」、「救救下一代」、「我要優質12年國教」，希望孩子不要在考試中渡過童年、不要靠在校成績入學，要求教育部廢除基測、讓孩子免試上高中職。
科學本質就是對分工的特定領域專注而深入；但在科學分工下，若學校教育也比照切割，則學生所學也會傾向窄化、集中。
明顯地，超出了他在學校學習的範圍。之所以會這兩題，這是他平時閱讀課外書籍的成效。從一開始我們就希望達達養成閱讀的習慣，所以，只要他想要
「老師，我的分數有『些微』的進步。」「些微的進步」是小小的利基點，孩子開始找到欣賞自己的利基點，雖然是小小的分數進步，卻是自信心的一大步。孩子需要的是自信心的建立，不是分數的排序，或是名次的排序。
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杰士特索瑞
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