教育的核心價值不應該建立在分數的追尋,作弊其實沒什麼了不起,甚至不失為解決考試這個問題的解法之一,重點是:在這樣追尋分數的教育價值體制下,老師教了什麼?學生學到了什麼?
如果台灣大學生的競爭力,只是一種相對標準下的退而求其次,而非放諸四海皆準的絕對標準,這樣的教育意味的是台灣社會全面的沈淪。
點閱數的意義與價值,必然會隨著點閱呈現內容所造成的期待落空而迅速遞減,並且愈高點閱愈強化制約。
觀光業應該是全面而需要長期經營的產業,任何以經營可長可久利潤關係為核心的理論與實作,都將成為行銷經營管理的顯學,但善於喊口號玩泡沫炒短線的政客當然不懂這些。
天線寶寶裡的丁丁在台灣一夕暴紅,「可是如果因此就要拿『丁丁』來稱呼無名小站,實在是太污辱丁丁了。」這一句說得好。