如文中所述，『一位運動員能為國家和自己拿下一兩面世界級的獎座已經難能可貴，而出身寒微的諾米卻能屢創世界記錄，縱橫在奧運會場上十餘年，讓芬蘭人善跑的聲名大噪，也將當時才剛獨立三年的芬蘭國名遠播至全世界各角落。』
如文中所述，『一個只有520萬人口的芬蘭，她在音樂上的成就顯得卓越超凡，而且培養出帶領世界級交響樂團的指揮人物，絕非只是偶然及巧合，而是芬蘭一代接一代幾十年來在音樂教育、音樂與人文環境塑造、長期有效推動各年齡層與芬蘭各地整體喜愛欣賞音樂等，而造就出來這些普世肯定的音樂家、指揮家和作曲家。』
如文中所述，『唯有文化的魅力能夠如此無遠弗屆、代代相傳、不分國界，又能充分代表展現一個民族的傳統、特色與哲思。芬蘭有許多這樣的傳奇人物，他們讓小小的芬蘭在世界各地發光發亮，他們執著於自己的專長，長期不斷的耕耘，而且自然而然的發揮了民族的特質，在各領域中都扮演起舉足輕重的角色。』
如文中所述，『光是一本課本能與大家分享的元素就不勝枚舉！不僅可以從這系列教科書中，看到這個國家在教育上的用心與前瞻，他們巧妙的將一門學科課本的內容設計，與生活、國際、知識、本土及常識等融匯、整合。』
這是一篇看似以芬蘭設計師的話語為主題之文章，但是卻是探討美育與藝術教育的認識，以及芬蘭教育在美學上的廣泛學習等。
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Yolanda
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