引述：「他們讓孩子認識的數學，是一個數字一個數字慢慢加出來的，這個世界本來就沒有分數，孩子們要學會找到可以加分的事，這個世界是加出來的。…」
引述：「這種不容易讓人察覺，可是暗中幫助我們「精燉人生」的「酪梨朋友」，其實相較「玉米朋友」，他們才是多數。我們應該要透過練習，在每一次與人的碰觸中，去找出我們生命中的酪梨，感謝他們給的美味關係。
找出來後還不夠，我們還要更進一步的學習「成為別人生命中的酪梨」。」
引述：「愛情訊息不一定要透過做愛，甚至不必。
你的情人渴望接收到的愛情訊息，可能是「認真的傾聽」，可能是「積極的回應」，可能是「幫忙完成家事」，可能是「不要無故的不接電話」，可能是「不要輕易的消失」，也可能是「抽空的陪伴與關心」…
你可能不知道，這些愛情訊息的了解與傳達有多重要，正確的愛情訊息能給多少愛的能量！」
引述：「如果人生是一個巨大且多樣式的遊樂場，怎麼樣的玩樂才是盡興？
我是不是應該在眾多的「人生遊樂設施」上，對自己貼出「這是你沒有辦法一個人獨自玩的遊戲」的警語，然後要自己試著邀請別人，也邀請自己，在互動中體驗更多不同的生命意義？」
引述：「女人也會有自己的公仔，有的負責修電腦，有的一起吃飯，有的一起玩樂，不一樣的是，不會每個都叫男朋友。這個差異或許就很大。
擁有一堆都叫「女朋友」公仔的男人，在沒有被迫選擇、變賣其他公仔前，他知道真愛是什麼嗎？…」
引述：「菲爾普斯奪得8金以後：
各國對游泳比賽蛙泳、仰泳、蝶泳、自由泳ױ00、200、400、1500導致金牌過多感到非
常不滿，紛紛要求增加自己優勢專案的金牌數目。
巴西提出：
足球應該分為3人、5人、7人、11人צ??灘、室內、草地。…」
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