站在解決問題以及教育下一代的立場，分析BULLY行為的成因遠比分類Bully的類型來得重要，強調大人的教育責任遠比指責孩子重要。我們的孩子對於人與人該如何相處體會多少？對於身體自主權明白多少？對於多元性別乃至於性本身又瞭解多少？更重要的是，我們的教育人員是否擁有足夠的專業知能去瞭解孩子、以及處理相關問題？甚至，校園文化本身就存在威權欺凌的現象...
上面寫著「台灣」的青天白日國旗標準答案是「四分之三 」，他們邊算數學邊認識了台灣。「芬蘭驚艷」作者吳祥輝：「他透過一個數學題目，他已經讓他的小孩子，國小三年級的小孩子，他已經接觸到世界。」
現行「教育基本法」第八條第二項僅規定，國家應保障學生「學習權」與「受教育權」，經昨修正後增加「身體自主權」及「人格發展權」，並增訂「並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害」等文字，也就是所謂的「反體罰條款」。
「人性尊嚴」不容侵犯是憲法保障的基本權利，因此警察不可以體罰嫌犯，僱主不可以體罰勞工，丈夫不可以體罰妻子，這個人人都有的基本權利，終於也被一體適用在學生上。
馬英九曾呼籲陳水扁總統，如果總統還有羞恥心，應該立刻主動辭職，因為必須以高道德標準自我要求。以這個模式來檢視許財利遭判刑結果，不只許財利需下台負責，我們是不是也可以要求，馬英九主席若有羞恥心，必須辭職黨主席下台。
只要對照倒扁副總指揮王麗萍喊出「台灣國」，不但被噓聲，還要公開向倒扁民眾道歉，就可以知道反獨還在；但是，我們可沒看到金帝先生有遭到任何白眼...，倒扁是一項價值，但是如果以蔣經國的群眾來推動倒扁的價值，那麼所謂超越藍綠與統獨，可能演變為台獨噤聲、紅衣當道的結果，這是再多的美麗島歌聲，也不能彌平圍城之後的藍綠分歧。
包括穿著衣服的顏色也得小心翼翼。沒有人關心建成圓環熄燈後成了「練靶場」；沒有人關心油價因為國際情勢的漲跌；沒有人關心最貼近寶寶和父母親的紙尿褲有五成不合格；沒有人關心搭乘台北市公車可能是在「玩命」。
同樣的3G的電磁波比PHS還低，這麼說3G的頻譜利用效率比PHS還好。電信協會是不是該考慮3G撥打語音電話要降到現有費率的一半以下，既然電磁撥比PHS低，那通話費應該要比照辦理啊。
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