充滿趣味的團體遊戲，輕鬆自在的繪畫活動，盡情享受快樂，經驗「人與人之間」的互動，探索「自己」的情緒反應，思考面對人際問題時的解決方法。並於活動後與父母進行家長座談會，
協助父母更了解孩子，親子一同成長！
現代父母常想提供孩子最好的，卻忘了，孩子也必須在小時候就了解對父母付出的快樂。孩子的心很脆弱，如果他的付出一直被潑冷水，他會退回一個堅硬的殼裡，把自己包起來
有孩子發現有腦性麻痺的人擔任服務人員。這時，帶隊老師就會跟他們討論，問他們「這群腦性麻痺的工作人員服務態度好不好？」讓孩子先從自己所享受的服務品質來思考，而不要把焦點一直放在人天生的缺陷上...
那幾天船員跟政府發生勞資糾紛，許多船班罷工停駛，許多小孩對於受到牽連沒辦法搭船感到非常生氣。老師們則在緩和了孩子的情緒之後，開始跟孩子談什麼是「罷工」...
「認為表演太容易了，因為我們就是教孩子演戲的人；但是演出後，對自己的表現只能用「震撼」兩字來形容。」肢體僵硬、害羞沒創新台詞、愛面子怕別人取笑等。他們的震撼，來自從未發現的「自我覺察能力」，這提醒他們，自己做不到的事，如何要求學生與孩子？
當她打開了門，疑惑也開始獲得辯證。一次她認真地問士曦為什麼不背書，士曦拿一本漫畫書給她，說：「你拿去看，看完我考你。」她看完了，覺得索然無味，士曦問的，他一句也答不出來，士曦說：「一樣啊，你怎麼可以叫我去背我完全沒興趣的東西？」再不，就是她問士曦為什麼不能配合一點，士曦說，配合很容易，不然來試試看，只要今天做了什麼、沒做什麼，老師就會...
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